Un alumno del instituto se clasifica para la Olimpiada Nacional de Matemáticas

Elena Serra, 2º ESO

Félix Moreno, alumno de 2º ESO del instituto, se ha clasificado para acceder a la Olimpiada Matemática Nacional de la FESPM (Federación española de asociaciones de profesores de Matemáticas), al obtener el segundo lugar en las pruebas autonómicas organizadas por la Sociedad Al-Khwarizmi.

P: ¿En qué consisten las pruebas de la Olimpiada Matemática?

R: Son series de problemas que requieren un pensamiento lógico para resolverlos. Hay pruebas individuales y pruebas por equipos, en las que tienes que cooperar con compañeros para resolver problemas. También hay pruebas en las que tienes que hacer cálculos sobre elementos del entorno.

P: ¿Eran ejercicios difíciles?

R: Las pruebas eran difíciles, sí. De hecho, podéis verlas en la web de la Sociedad Al-Khwarizmi (http://semcv.org/images/stories/valencia/olimpiada2014/Faseautonomica/A_individual_auton%C3%B2mica_2014_web.pdf). Hubo algún problema de la prueba individual que no supe hacer; el nivel es muy alto.

P: ¿Qué impresión te dejaron tus compañeros de competición?

R: La gente allí tenía mucho talento. Me gustaron los compañeros con los que hice las pruebas: eran gente muy deportiva.

P: ¿Cómo se lo tomaron tus padres?

R: Estaban muy contentos conmigo, no se lo esperaban, ya que antes de la entrega de premios les dije que no esperaba ganar.

P:¿Estuviste estudiando mucho para las pruebas?

R: No me preparé las pruebas demasiado, sólo miré los problemas de otros años; no había que estudiar mucho porque era más bien de pensamiento lógico.

P:¿Te gusta la competición?

R: La experiencia ha estado bien. Yo la repetiría y aconsejo a otros alumnos a quienes les gusten las matemáticas que prueben a presentarse.

El Rey abdica

Alejandro Serra, 2º ESO, y A.M.

El Rey Juan Carlos I, de 76 años de edad, anunció el 2 de junio que en las próximas semanas cederá el trono a su hijo, que reinará con el nombre de Felipe VI.

Don Juan Carlos, en un mensaje televisado, explicó los motivos de su renuncia: "Hoy merece pasar a la primera línea una generación más joven, con nuevas energías y con una nueva forma de enfrentarse a la realidad".

El Rey Juan Carlos accedió al trono tras la muerte del general Franco, en 1975. Él impulsó la democratización del país, que hasta entonces había sido una dictadura. Durante el gobierno de Adolfo Suárez y con la colaboración de los partidos políticos, se aprobó la Constitución de 1978, que todavía sigue vigente. Uno de los momentos más comprometidos de su reinado fue el golpe de Estado del 23 de febrero de 1981, en que un grupo de militares estuvieron a punto de hacer fracasar la democracia. Pero la actitud del Rey fue decisiva para impedirlo.

En los últimos años la Corona ha perdido popularidad debido al comportamiento personal del Rey y a los problemas judiciales de algunos miembros de su familia.

El príncipe Felipe, de 46 años, está casado con la periodista doña Letizia Ortiz y tienen dos hijas. Cuando llegue al trono, lo hará con el nombre de Felipe VI.

Con motivo de la abdicación, algunos grupos sociales y partidos políticos han pedido la celebración de un referéndum para que los ciudadanos puedan optar entre dos modelos de sistema político:  la monarquía o la república.

El dibujante Quino gana el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades

Santiago Ventura, 2º ESO

Joaquín Salvador Lavado, más conocido como Quino, el creador de las historias de Mafalda, ha sido el elegido para recibir este año el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades.

Quino nació en 1932 en Argentina. Descubrió el dibujo gracias a su tío Joaquín: "Yo heredé el nombre y el oficio de mi tío Joaquín. Ver que de su lápiz salían montañas, árboles, personas… me maravillaba. Todos los chicos dibujan, pero yo seguí. Estudié un poco en Bellas Artes y dos años después cometí el error de creer que a los 15 ya lo sabía todo y abandoné. De eso me arrepiento cada vez que puedo”.

Entre 1964 y 1973 publicó su tira cómica más famosa, la de la concienciada y reflexiva Mafalda, una niña preocupada por la política, los problemas sociales, la conducta de los adultos y de sus propios amigos (Felipe, Miguelito, Susanita, Manolito...), etc. El humor de Quino es muy crítico con las miserias de la condición humana, pero también muestra ternura y compasión con las debilidades de sus personajes. Es un humor que refleja una visión pesimista de la vida. 

En la concesión del premio, el jurado destacó: "Al cumplirse el 50 aniversario del nacimiento de Mafalda, los lúcidos mensajes de Quino siguen vigentes por haber combinado con sabiduría la simplicidad en el trazo del dibujo con la profundidad de su pensamiento". Los libros con las historias de Mafalda todavía se venden en las librerías.

El IES l'Eliana celebra el Día del Libro en el parque de La Pinada

   Los alumnos de la ESO y 1º de Bachillerato del instituto celebraron el Día del Libro el pasado 9 de mayo en el parque de La Pinada. Esta fiesta conmemora internacionalmente la muerte de Cervantes y Shakespeare, ocurridas un 23 de abril (aunque con calendarios diferentes), pero en esta ocasión se eligió el 9 de mayo porque el 23 de abril coincidía con las vacaciones de Pascua. 

  El acto duró dos horas, de 11:30 a 13:30, y consistió en la participación en actividades y talleres organizados por algunos alumnos y profesores del instituto: galletas con citas de obras literarias famosas en su interior, elaboración de marcadores de páginas, insignias impresas con imágenes, pulseras, juegos en que a un participante al que le ha tocado un personaje literario ha de encontrar su pareja, exposición de las fotografías del concurso... Además, los alumnos de Educación Infantil habían organizado actividades para los alumnos de Primaria de los colegios de L'Eliana, que habían acudido a primera hora de la mañana.

   También hubo una participación importante por parte del grupo de alumnos del Taller Monográfico de Radio de 4º de ESO, dirigido por la profesora Amparo Collado, que hicieron varias entrevistas (a Pura Peris, poeta que recientemente ha publicado un libro de poemas, y presidenta de la AMPA del instituto; al músico Vicente) y leyeron algunos relatos de alumnos de 1º de Bachillerato. Esta actividad se retransmitió en directo por Ràdio Túria, la emisora de L'Eliana, que colabora en el Taller de 4º de ESO desde hace varios años. 

   Al final del acto, se entregaron los premios de los concursos literarios organizados por los departamentos de Castellano y Valenciano, y del certamen de fotografía, convocado por la AMPA. La entrega de premios estuvo presidida por el alcalde de L'Eliana, la directora del instituto y la presidenta de la Asociación de Madres y Padres.

   En Valencià els guanyadors van ser:

Modalitat narrativa:

     1r premi (50 euros): 3 de juliol de 2006, de Blanca Andrés Miguel (4t eso B).

     2n premi (20 euros): Retrat d'una adolescent, de Laura Beut Diana (3r eso C).

Modalitat microrelats: (20 euros cadascun)

     1r cicle: Fugint del fred, de Yuri Hirs Álvarez (1r eso E).

                     El jardí, de Sofia Huerva Bayona (1r eso A).

                     Els peixos, de Daniel Arnaiz de Manuel (1r eso A).

     Batxillerat: Mirades, de Víctor Hernández García (2n Bat A).

Modalitat assaig:

    1r premi (50 euros): Totes les famílies felices s'asssemblen, les dissortades ho són cadascuna a la seua manera, de Víctor Hernández García (2n Bat A).

   En Castellano los premiados fueron:

Modalidad de poesía:

     Primer premio: "Amor de juventud" y "Nada más real que la muerte", poemas de Claudia Rico (2º ESO C). 

Modalidad de microrrelato: Pasen y vean, de Diego García Vizcaíno (2º Bach. C).

Modalidad de narrativa: ex aequo Caminos cruzados, de Julia Lorenzo (1º Bach. C)
                                                                 y Alubias blancas, de Cristina Cuenca (2º Bach. A).

Los trabajos ganadores están publicados en la sección de "El rincón de los creadores" de esta revista.

Sofía Torró, alumna del IES L'Eliana, ha sido selecionada para la ruta Quetzal

Manel Sosa, 2º ESO

Sofía Torró, alumna de 15 años que estudia 4º de ESO en nuestro instituto, ha sido seleccionada para hacer este año la ruta Quetzal, un viaje de 40 días por América del Sur. Este proyecto, creado por el aventurero Miguel de la Quadra Salcedo y patrocinado por el BBVA, está reconocido por la Unión Europea y ha sido declarado de interés universal por la UNESCO.

La vigésimo novena edición del programa Ruta BBVA (nuevo nombre desde 2013) viajará a Perú para descubrir las fuentes del río Amazonas y la historia y las formas de vida del Cañón del Colca.

¿Cómo ha sido el proceso de selección?

Me enteré por mi madre, porque una alumna suya participó el año pasado; entonces, me animé a participar, por lo que tuve que hacer un trabajo de emprendimiento social y otro de tipo literario.

¿Sabes cuántos jóvenes se presentaron para participar en la Ruta?

No, no sé cuántos se presentaron, pero había jóvenes de toda España y de varios países de América y también de Portugal.

¿En qué consiste la ruta Quetzal?

Consiste en un viaje de 40 días a un país de América del Sur, este año es Perú, y durante esos días se hacen excursiones a distintos lugares, algunos en plena selva, y se duerme en tiendas de campaña, y se convive con 200 personas aproximadamente.

¿Y solo se desarrolla en América del Sur?

Creo que sí, aunque más tarde viajaremos por España, me parece que por los Pirineos y por Toledo.

¿Cuándo empezaréis y por cuánto tiempo ?

Mira, hay dos viajes; es decir, salen dos vuelos: uno el 18 de julio y otro el 19, desde Madrid

y dura 40 días.

¿Quién organiza la Ruta Quetzal?

La ruta fue creada en 1979 por el aventurero Miguel de la Quadra-Salcedo, a propuesta del rey Juan Carlos I, y está patrocinada por el BBVA, y por eso ahora se llama así.

¿Qué sabes de lo que se ha hecho en años anteriores?

El año pasado se visitaron distintos lugares de Europa, y en este viajaremos a Perú y después vendremos a España. Las noticias que tengo son que todo el mundo se lo ha pasado siempre muy bien, y yo espero también quedar encantada.

¿Qué es lo que te hace más ilusión?

Pues lo que más ilusión me hace es conocer a gente tan diferente, de distintos lugares, y también ir a Perú, porque nunca he estado allí y me han dicho que es muy bonito, que está dividido en tres partes: una que es el desierto, otra que es la selva, y otra que es como la meseta.

Los alumnos de 2º de ESO del instituto han realizado las Pruebas Diagnósticas

Claudia Rico, 2º ESO

Los días 21 y 22 de mayo se han realizado las Pruebas de Diagnóstico a los cursos de 2º de la ESO de la Comunidad Valenciana. Todos los años se hacen estas pruebas, con tal de evaluar el nivel académico de los institutos y colegios de Enseñanza Secundaria. Las materias que se trabajan son Lengua Castellana, Lengua Extranjera (Inglés), Matemáticas y Valenciano.

Las pruebas contienen una serie de tests en los que hay que responder preguntas sobre textos que había que leer o escuchar, sobre cuestiones gramaticales o de léxico, o en el caso de Matemáticas había que realizar gráficas.

Los alumnos del centro comentan que las pruebas no han sido tan difíciles como esperaban, y que se han desenvuelto mejor con Lengua Castellana y con Valenciano. 

Algunos profesores cuestionan la objetividad de estas pruebas. Es como si los exámenes de Selectividad los hiciera cada instituto o colegio privado y los corrigieran sus propios profesores, afirman. Serían resultados muy poco fiables. Parece ser que con los datos obtenidos la Consellería de Educación pretende hacer una clasificación de los mejores centros educativos de la Comunidad Valenciana. Sin embargo, la Comunidad todavía no participa en el Informe PISA, basado en pruebas realmente externas y objetivas, sostienen estos profesores críticos.

Sumario de los talleres de enriquecimiento curricular para el primer ciclo de la ESO

Félix Moreno Peñarrubia, 2ºESO B

Este año el instituto ha realizado unos talleres para 1º y 2º de ESO orientados a alumnos de alta motivación y altas capacidades, en los que se hacen actividades de enriquecimiento curricular. Aquí se publica un sumario de las actividades realizadas en cada taller, junto con las experiencias y opiniones de los profesores.


 Taller de iniciación a la programación (1ºESO)

Profesora a cargo de la actividad: Rocío Piqueras.

Blog del taller. 

Este taller tiene como objetivo el desarrollo del pensamiento algorítmico, el fomento de la creatividad y el conocimiento del funcionamiento de los programas informáticos.
Durante este curso, se ha trabajado con los entornos scratch y gambas para que los alumnos desarrollasen sus propios programas.
El taller ha sido un éxito, con una gran motivación por parte de los alumnos. Es notable que algunos alumnos han destacado en distintas materias (diseño, programación, sonido) y han trabajado en equipo.
El éxito del taller hace patente que enseñar programación informática no es sólo posible, sino también muy importante para fomentar el pensamiento lógico y la creatividad, además de ser una experiencia divertida. En algunos países ya se ha implantado como una asignatura obligatoria, y España debería tomar ejemplo.

Aquí se puede ver uno de los primeros (y más populares) ejercicios que realizaron los alumnos.


Taller de juegos y deportes (1ºESO)

Profesor a cargo de la actividad: Andrés Palomares.

Blog del taller. 

En este taller se han realizado diferentes juegos y deportes adaptados con la intención de mejorar las capacidades físicas del alumnado.  También se han aplicado las tecnologías TIC en el taller, haciendo que los alumnos desarrollasen su psicomotricidad con juegos de ordenador. La participación y la motivación del alumnado en este taller ha sido notable.


Taller de la revista digital (2ºESO)

Profesor a cargo de la actividad: Antonio Melchor.

Blog del taller. 

En este taller se ha llevado a cabo la edición de la revista "Entera-t". Se han redactado diferentes noticias, publicado artículos de opinión, entrevistado a ciertas personalidades del centro y diseñado la revista. Los alumnos han aprendido a administrar una revista digital y a redactar textos periodísticos (noticias, reportajes,  crónicas, etcétera). En el taller también se ha trabajado la búsqueda de información en internet con criterio, la participación en actos culturales como periodistas (Día internacional contra la violencia que sufren las mujeres, Día del libro), el trabajo en grupo asumiendo diferentes responsabilidades y el conocimiento sobre el uso de las nuevas tecnologías como medio de comunicación. La participación del alumnado también ha sido notable y su grado de satisfacción muy positivo.

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