Sofía Torró, alumna del IES L'Eliana, ha sido selecionada para la ruta Quetzal

Manel Sosa, 2º ESO

Sofía Torró, alumna de 15 años que estudia 4º de ESO en nuestro instituto, ha sido seleccionada para hacer este año la ruta Quetzal, un viaje de 40 días por América del Sur. Este proyecto, creado por el aventurero Miguel de la Quadra Salcedo y patrocinado por el BBVA, está reconocido por la Unión Europea y ha sido declarado de interés universal por la UNESCO.

La vigésimo novena edición del programa Ruta BBVA (nuevo nombre desde 2013) viajará a Perú para descubrir las fuentes del río Amazonas y la historia y las formas de vida del Cañón del Colca.

¿Cómo ha sido el proceso de selección?

Me enteré por mi madre, porque una alumna suya participó el año pasado; entonces, me animé a participar, por lo que tuve que hacer un trabajo de emprendimiento social y otro de tipo literario.

¿Sabes cuántos jóvenes se presentaron para participar en la Ruta?

No, no sé cuántos se presentaron, pero había jóvenes de toda España y de varios países de América y también de Portugal.

¿En qué consiste la ruta Quetzal?

Consiste en un viaje de 40 días a un país de América del Sur, este año es Perú, y durante esos días se hacen excursiones a distintos lugares, algunos en plena selva, y se duerme en tiendas de campaña, y se convive con 200 personas aproximadamente.

¿Y solo se desarrolla en América del Sur?

Creo que sí, aunque más tarde viajaremos por España, me parece que por los Pirineos y por Toledo.

¿Cuándo empezaréis y por cuánto tiempo ?

Mira, hay dos viajes; es decir, salen dos vuelos: uno el 18 de julio y otro el 19, desde Madrid

y dura 40 días.

¿Quién organiza la Ruta Quetzal?

La ruta fue creada en 1979 por el aventurero Miguel de la Quadra-Salcedo, a propuesta del rey Juan Carlos I, y está patrocinada por el BBVA, y por eso ahora se llama así.

¿Qué sabes de lo que se ha hecho en años anteriores?

El año pasado se visitaron distintos lugares de Europa, y en este viajaremos a Perú y después vendremos a España. Las noticias que tengo son que todo el mundo se lo ha pasado siempre muy bien, y yo espero también quedar encantada.

¿Qué es lo que te hace más ilusión?

Pues lo que más ilusión me hace es conocer a gente tan diferente, de distintos lugares, y también ir a Perú, porque nunca he estado allí y me han dicho que es muy bonito, que está dividido en tres partes: una que es el desierto, otra que es la selva, y otra que es como la meseta.

Los alumnos de 2º de ESO del instituto han realizado las Pruebas Diagnósticas

Claudia Rico, 2º ESO

Los días 21 y 22 de mayo se han realizado las Pruebas de Diagnóstico a los cursos de 2º de la ESO de la Comunidad Valenciana. Todos los años se hacen estas pruebas, con tal de evaluar el nivel académico de los institutos y colegios de Enseñanza Secundaria. Las materias que se trabajan son Lengua Castellana, Lengua Extranjera (Inglés), Matemáticas y Valenciano.

Las pruebas contienen una serie de tests en los que hay que responder preguntas sobre textos que había que leer o escuchar, sobre cuestiones gramaticales o de léxico, o en el caso de Matemáticas había que realizar gráficas.

Los alumnos del centro comentan que las pruebas no han sido tan difíciles como esperaban, y que se han desenvuelto mejor con Lengua Castellana y con Valenciano. 

Algunos profesores cuestionan la objetividad de estas pruebas. Es como si los exámenes de Selectividad los hiciera cada instituto o colegio privado y los corrigieran sus propios profesores, afirman. Serían resultados muy poco fiables. Parece ser que con los datos obtenidos la Consellería de Educación pretende hacer una clasificación de los mejores centros educativos de la Comunidad Valenciana. Sin embargo, la Comunidad todavía no participa en el Informe PISA, basado en pruebas realmente externas y objetivas, sostienen estos profesores críticos.

Sumario de los talleres de enriquecimiento curricular para el primer ciclo de la ESO

Félix Moreno Peñarrubia, 2ºESO B

Este año el instituto ha realizado unos talleres para 1º y 2º de ESO orientados a alumnos de alta motivación y altas capacidades, en los que se hacen actividades de enriquecimiento curricular. Aquí se publica un sumario de las actividades realizadas en cada taller, junto con las experiencias y opiniones de los profesores.


 Taller de iniciación a la programación (1ºESO)

Profesora a cargo de la actividad: Rocío Piqueras.

Blog del taller. 

Este taller tiene como objetivo el desarrollo del pensamiento algorítmico, el fomento de la creatividad y el conocimiento del funcionamiento de los programas informáticos.
Durante este curso, se ha trabajado con los entornos scratch y gambas para que los alumnos desarrollasen sus propios programas.
El taller ha sido un éxito, con una gran motivación por parte de los alumnos. Es notable que algunos alumnos han destacado en distintas materias (diseño, programación, sonido) y han trabajado en equipo.
El éxito del taller hace patente que enseñar programación informática no es sólo posible, sino también muy importante para fomentar el pensamiento lógico y la creatividad, además de ser una experiencia divertida. En algunos países ya se ha implantado como una asignatura obligatoria, y España debería tomar ejemplo.

Aquí se puede ver uno de los primeros (y más populares) ejercicios que realizaron los alumnos.


Taller de juegos y deportes (1ºESO)

Profesor a cargo de la actividad: Andrés Palomares.

Blog del taller. 

En este taller se han realizado diferentes juegos y deportes adaptados con la intención de mejorar las capacidades físicas del alumnado.  También se han aplicado las tecnologías TIC en el taller, haciendo que los alumnos desarrollasen su psicomotricidad con juegos de ordenador. La participación y la motivación del alumnado en este taller ha sido notable.


Taller de la revista digital (2ºESO)

Profesor a cargo de la actividad: Antonio Melchor.

Blog del taller. 

En este taller se ha llevado a cabo la edición de la revista "Entera-t". Se han redactado diferentes noticias, publicado artículos de opinión, entrevistado a ciertas personalidades del centro y diseñado la revista. Los alumnos han aprendido a administrar una revista digital y a redactar textos periodísticos (noticias, reportajes,  crónicas, etcétera). En el taller también se ha trabajado la búsqueda de información en internet con criterio, la participación en actos culturales como periodistas (Día internacional contra la violencia que sufren las mujeres, Día del libro), el trabajo en grupo asumiendo diferentes responsabilidades y el conocimiento sobre el uso de las nuevas tecnologías como medio de comunicación. La participación del alumnado también ha sido notable y su grado de satisfacción muy positivo.

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Las alumnas del IES L'Eliana María Villagrasa y Ana Mª Muñoz obtienen el Premio Extraordinario de la ESO

Las alumnas del instituto Ana Mª Muñoz y María Villagrasa, que este año cursan 1º de Bachillerato, han obtenido el Premio Extraordinario a su trayectoria en la ESO, convocado por la Conselleria de Educación.

El galardón se concede, a propuesta del centro educativo, a partir de los expedientes académicos de las estudiantes, que en los cuatro cursos de la ESO han cosechado unos resultados excelentes. Desde aquí queremos hacerles llegar nuestra enhorabuena.

Muere Gabriel García Márquez

Manel Sosa, 2º ESO, y A.M.

El gran escritor colombiano Gabriel García Márquez, de 87 años, falleció el 17 de abril en su casa de México DF.

García Márquez había nacido en Aracataca en 1927. Muy joven comenzó su trabajo como periodista, profesión que ejerció a lo largo de toda su vida y compaginó con la de escritor. Uno de sus reportajes, Relato de un náufrago, tuvo mucha repercusión. 

Su trayectoria literaria había empezado en 1947 con el cuento La tercera resignación, publicado en el diario El espectador, de Bogotá. Su primera novela fue La hojarasca (1955), a la que siguieron, entre otros relatos, El coronel no tiene quien le escriba (1962) y La mala hora (1963). 

Pero su consagración mundial le llegó con Cien años de soledad (1967), historia de la saga familiar de los Buendía en el territorio mítico de Macondo. La novela tuvo un éxito inmediato y supuso un espaldarazo para la narrativa latinoamericana conocida como el "boom" y también para  sus precedentes. García Márquez siguió escribiendo obras que combinan elementos mágicos, maravillosos, con otros realistas, de la vida cotidiana, siempre con un estilo deslumbrante de metáforas y comparaciones, con un léxico rico y exuberante, como la naturaleza en la que se desarrollan las historias. Entre las siguientes destacan El otoño del patriarca (1975), Crónica de una muerte anunciada (1981) y El amor en los tiempos del cólera (1985).

Gabo, como se conocía a García Márquez, era famoso por sus obras literarias y por su activismo político en favor de la revolución cubana y de su amigo Fidel Castro, lo que lo enemistó con algunos escritores e intelectuales que le reprochaban esa actitud.

En 1981 el Premio Nobel de Literatura confirmó el papel de García Márquez como el escritor de lengua española más reconocido mundialmente desde Cervantes.